学生长假生活活动规划

很多父母想藉寒暑假充实孩子的生活,培养孩子们乐动的兴趣。虽然夏令营、展览活动等资讯众多,然而部分家长要工作,无法陪伴孩子,又要兼顾暑假作业进度。怎样安排才能让小孩玩得尽兴又获得新知?

一、让孩子自己作主

爸妈们忙着为孩子规划的同时,往往忽略了暑假是孩子的假期!主张“让孩子自主”,把决定权交给孩子,让他自己做决定、为决定负责,“规划暑假生活”也是如此。全家一起收集活动资讯,进而共同讨论,倾听孩子的需求,他想参加什么类型的活动,以及有哪些想法。暑期生活规划的掌舵者是孩子,爸妈仅提供意见参考,如此也才能避免报了活动,结果小孩玩得不尽兴的窘境。

二、五大规划重点

1.正常作息

辛苦了一个学期,暑假当然要尽兴玩,但是我们有个基本要求“规律作息”,即使放假了,生活仍不受影响,白天不管怎么玩,起床、睡觉的时间还是要比照在学时,让身体维持平衡状态。

2.以大方向为主

“把时间填满未必能满足小孩”,没有思考空间的孩子其实缺乏思考与创造力!当小孩感到无聊时,需要的不是父母主动为他们安排什么活动,或给予玩具满足空虚,而是“关键引导”,激发孩子的潜能。

暑假活动很多,孩子可能什么都想参加,那么就以大方向“有兴趣”的为主,多天的夏令营队2个月不超过4个,其他单日活动则视情况参加。让假期适度留白,也给孩子“自由发挥”的空间。

3.主题式多元安排开创七大“力”:

(1)运动力:

放假了,运动还是少不了,不过天气炎热,适合安排哪些活动呢?

在户外,我们会找有树荫或是可以玩水的,举凡像是森林骑脚踏车、走步道、溯溪、攀树、手摇船、水滑梯等,都是可以玩得开心又能彻底运动的好活动。

室内选择也不少,游泳、体操、弹跳床等,不用晒到太阳还能尽情“动”,有时运动量反而比户外更大呢!

(2)阅读力:

让“阅读”变成一种习惯,孩子很自然地会主动接触“书本”,无形中也能学习大量词汇,提升语文能力。我们家有个既定活动,每个礼拜安排一天“身教式持续安静阅读”,一人一本书窝在角落,安静地阅读30分钟,而后彼此分享心得。由爸妈身教领导做起,建立阅读习惯,孩子就会耳濡目染。

(3)创造力:

提倡创客教育的我们鼓励孩子“动手做”、主动学习,把自己的点子做出来,任何作品没有标准答案,单纯用自己的步调和喜好去执行,从中找到自信与能力!喜爱手作的孩子可以参加乐高、动力机械、科学等夏令营活动;也能自己动手做,去年暑假,我们结合与“夏天”有关的素材用气球、吸管等材料,做出好玩的玩具,在手作的过程享受其中的乐趣,“小创客”油然而生!

(4)观察力:

如室内的昆虫生态营、户外的生态导览活动等,有别于平时生活经验,“观察自然万物”对孩子来说充满新鲜感,也从中学习许多知识。

(5)人际力:

让孩子从活动中透过团体共学,学习与人相处。有时是互助合作;有时可能是良性团队竞争,面对各种状况孩子能学习不同的应对进退之道。原本在人际相处上相当被动的孩子,慢慢地会主动与人交谈;而在参与活动时,也会积极争取,孩子的成长显而易见!

(6)生活力

如同“阅读”,“做家事”也能习惯成自然,暑假有很多时间,在安全范围内尽可能让孩子动手去做,别忘了完成时多加鼓励,还可以增加他们的自信与感受到“被需要”的重要性。

(7)学习力

暑假有许多体验式活动,可以选择有兴趣的参加,透过不同的内容让孩子从游戏中体验学习,会让他们来得记忆深刻!

看到这里,双薪家庭的爸妈难免感叹:“上班没法陪孩子参加活动”,自觉得对小孩抱歉。每个家庭的状况不同,“最适合的安排”就是“最好的安排”,虽然平常日无法让小孩参加活动,还是可以找一些假日,或是利用晚上用完餐的时间全家去散步、运动,“陪伴重质不重量”,依然可以给孩子好的生活规划。

4.订目标,突破自我

暑假期间,我们会让小孩自己订定1~2个目标,在暑假中完成。去年暑假,尝试“烹饪、学游泳”小目标,学会基本功,不但找到成就感,也肯定自己的能力,对暑假来说是很大的收获!

5.规划暑假作业进度

“作业是孩子的事”,当然写暑假作业也是让小孩自己来,爸妈只需稍加提醒。通常拿到作业时,我们会一起看有些什么内容,再让孩子自己写下进度表,每天照表完成,养成孩子独立自主的同时也为自己的作业负起责任。

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